Đây là thời gian thú vị cho các bậc cha mẹ, khi bé thực sự tiến bộ trong giao tiếp. Bạn và con bạn sẽ được thưởng thức hai chiều “cuộc hội thoại” – nụ cười trao đổi và oohs hay aahs. Tính cách của bé cũng bắt đầu thể hiện như bé của bạn sẽ trở thành một thành viên tích cực và hoạt náo nhất nhà.
Bé yêu của bạn giao tiếp như thế nào?
Khóc sẽ là phương tiện chính của một em bé giao tiếp trong nhiều tháng. Ngoài để cho cha mẹ biết rằng họ cần một cái gì đó, họ có thể khóc khi bị choáng ngợp bởi tất cả các điểm tham quan và âm thanh của thế giới từ thế giới bên ngoài.
Đôi khi em bé có thể khóc mà không có lý do rõ ràng. Miễn là em bé của bạn không bị bệnh hoặc tổn thương, cố gắng không để chúng khóc quá lâu.
Em bé của bạn sẽ phản ứng với âm thanh qua giọng nói của bạn bằng cách im lặng lắng nghe, mỉm cười, hoặc nhận được sự kích thích, di chuyển cánh tay và chân của bé. Trẻ ở tuổi này đã bắt đầu mỉm cười thường xuyên với mẹ và bố, nhưng có thể cần một thời gian để bé làm quen và thể hiện cảm xúc với ông bà của bé. Em bé của bạn có thể sẽ không mỉm cười và tỏ ra không thân thiện với người lạ.
Trẻ em bây giờ khám phá nhờ vào âm thanh xunh quanh để phát triển khả năng của mình: bạn có thể thủ thỉ hay ríu rít bên tai của bé, chẳng bao lâu sau bé sẽ phản ứng lại với bạn bằng một số âm thanh như “ah-ah” hoặc “ooh-ooh” vào khoảng bé được 2 tháng tuổi.
Em bé của bạn sẽ “nói chuyện” với bạn với một loạt các âm thanh, và cũng sẽ mỉm cười với bạn, chờ phản ứng của bạn, và đáp lại bằng những nụ cười. Bé thậm chí có thể bắt chước nét mặt của bạn.
Tôi có thể làm gì để kích thích các phản ứng của con?
Em bé của bạn sẽ rất thích nghe giọng nói của bạn, vì vậy hãy thường xuyên nói, nựng, hát và ru bé trong suốt những tháng đầu tiên. Bé sẽ đáp lại bằng âm thanh và nụ cười của bé. Hãy tập cho bé quan sát các vật xung quanh và các hành động của bạn, vì trẻ nhỏ bắt chước theo hành động của người lớn.
Tận dụng lợi thế đặc biệt là “nói chuyện”. Nếu bạn thấy bé đang lắng nghe âm thanh, hãy lặp lại và chờ bé cảm nhận hay phản ứng lại. Bạn đang giảng dạy những bài học có giá trị cho bé về âm điệu, nhịp điệu, và cách thay phiên nhau khi nói chuyện với người khác.
Bạn cũng nên lắng nghe khi bé phản ứng lại với bạn. Đừng ngắt lời hoặc quay đi khi bé của bạn “nói chuyện” – hãy cho bé cảm nhận được rằng bạn rất hứng thú khi được trò chuyện với bé.
Trẻ ở tuổi này dường như để đáp ứng tốt nhất với giọng nữ – một trong những truyền thống gắn liền với sự thoải mái và thực phẩm. Đó là lý do tại sao hầu hết mọi người sẽ nâng cao giọng nói của họ khi trò chuyện với bé. Điều này là tốt – các nghiên cứu đã chỉ ra rằng “bé nói chuyện” không trì hoãn sự phát triển của lời nói – nhưng pha trộn trong một số từ người lớn thường xuyên và giai điệu. Nó có thể có vẻ sớm, nhưng bạn đang đặt nền móng cho bé.
Trẻ em có thể quay đi, nhắm mắt, hoặc trở nên khó chịu hoặc dễ cáu kỉnh. Nếu điều này xảy ra, hãy ôm ấp bé vào long của bạn.
Nếu bạn đã dùng hết mọi cách mà bé vẫn còn khóc, đừng lo lắng quá có thể bé có quá nhiều năng lượng và cần phải giải phóng chúng.
Nếu em bé khóc hơn 3 giờ mỗi ngày, hơn 3 ngày mỗi tuần trong ít nhất 3 tuần, đó có thể là do bé bị đau bụng.
Hãy thử dỗ dành bé. Một số bé được an ủi bằng chuyển động, chẳng hạn như đu hoặc là bước đi qua lại khắp phòng, trong khi những bé khác lại thích lắng nghe âm thanh như tiếng nhạc nhẹ hay tiếng kêu của máy hút bụi. Nó có thể mất một thời gian để tìm hiểu những sở thích dỗ dành bé.
Nếu bạn quan tâm
Trò chuyện với bác sĩ của bạn nếu em bé của bạn khóc trong thời gian dài với những biểu hiện bất thường hoặc khóc với âm thanh kỳ lạ.
Trong thời gian này, em bé thường đạt được những cột mốc giao tiếp như:
- Chú ý đến khuôn mặt và môi trường xung quanh
- Mỉm cười khi nghe giọng nói của cha mẹ
- Thủ thỉ và phát ra âm thanh khi nói chuyện
- Bắt chước một số âm thanh và nét mặt
Hãy nhớ rằng các em bé giao tiếp ở mức độ khác nhau, giống như khi chúng trưởng thành về thể chất ở mức độ khác nhau. Chẳng có lý do để lo ngại, nhưng nói chuyện với bác sĩ của bạn nếu bạn có bất kỳ thắc mắc về kỹ năng ngôn ngữ hoặc thính giác của bé.
